这节是物课, 他们班的物老师是个返聘的老头，姓郭，花甲之龄。

私下里有传闻说, 郭师母是位尿毒症患者, 所以郭老师才会奋斗在教学第一线。

这人年纪大了, 精力就有些跟不上。

郭老师挣钱养生两不误, 他的上课风格就是能让学生讲的就绝不会自己张嘴。

就比如这节课, 小老头用了八分钟讲解知识点，之后给学生十分钟的时间做练习，再之后就开始点将。

从第一排开始, 错的就站着，后面的继续，就这么一路轮下来, 最后轮到了秦疏。

大家的目光都跟着转了过来。之前也知道秦疏的成绩好, 不过到底好到什么程度还真没什么概念。

直到这次月考，秦疏超过第二30多分, 才让大家认识到人和人的差距。

秦疏不慌不忙地站了起来, 开口公布了答案。

郭老师微笑颔首：“来，到前面板演一下你的解题过程。”

秦疏上前, 拿起触屏笔，开始在光能板上板书。这是一道关于电磁感应与能量守恒相结合的复杂题目，许多同学在前面都栽了跟头, 佟垒也没解出来。

同样是科，佟垒觉得物比数学难多了，看到秦疏开始动笔，立马坐直了身子。

秦疏清了清嗓子：“这道题我们首先要明确研究对象，这里就是这个在磁场中运动的导体棒。根据法拉第电磁感应定律……”他一边说着, 一边在黑板上快速而工整地写下公式。

秦疏讲题的时候，节奏把握得很好，和平时的冷淡画风不同，声音带着抑扬顿挫的韵律，他还会关注同学们的状态，看到大家都在专注地听着，有条不紊地进行下一步，用词简洁，逻辑清晰，把复杂的物过程剖析得简单易懂。